ATIVIDADE DOCÊNCIA 2

Minha experiência de estágio neste 8º período foi com uma turma do 5º ano do ensino fundamental I na escola E. E. Barão do Rio Branco, situada em Ubari, distrito de Ubá- MG.

A escola recebe alunos do próprio distrito e de varias zonas rurais do seu entorno. É uma escola pequena, mas muito agradável com área verde e horta. O nº de alunos nas turmas é bem pequeno, por esse motivo o nº de funcionários também é limitado, o Estado por exemplo só disponibilizou uma ajudante de serviços gerais por turno (esta tem que fazer a merenda e toda a limpeza da escola no seu turno de trabalho, o que fica bem inviável para ela sozinha).

Os professores, o diretor e demais funcionários são bem receptivos, a professora na qual me acompanhou é muito ativa e gentil, me passou todas as informações das quais precisei com muita atenção.

O planejamento escolar é feito pelos próprios professores, baseando-se no CBC. A professora me deixou bem a vontade para escolher e desenvolver a atividade de docência com a turma.

Os alunos são uma graça, extremamente carinhosos e participantes, resolvi desenvolver uma atividade com eles sobre a água, achei apropriado trabalhar o tema pelo fato do mundo estar passando por uma grande crise hídrica.

Iniciei a atividade falando um pouquinho sobre as constantes transformações da Terra, sobre a crise hídrica que nossa cidade vem enfrentando e o quanto é importante e necessário preservar este recurso natural tão especial.

Logo após fiz a leitura de um texto com eles “Água, fonte de vida”, levantamos os pontos importantes do texto, debatemos sobre a importância da água para nossa vida, fizemos um painel com dicas de como economizar água. Pedi que eles escrevessem pelo menos cinco linhas sobre a importância da água, para finalizar os alunos escreveram uma bonita frase sobre a água e um ainda fizeram um desenho.

Foi uma experiência enriquecedora, onde contribuiu, mas aprendi muito também. Agora começa uma nova etapa da minha vida, não vejo a hora de ter minha própria sala de aula.

Segue abaixo algumas fotos de nossas atividades.

        

       

         

ATIVIDADE DOCÊNCIA

Neste semestre realizei meu estágio na sala do maternal 3 da Escola Municipal Doutor Heitor Peixoto Toledo, situada no Povoado São Domingos, local mais conhecido com Colônia em Ubá –MG. A escola esta com direção nova e várias mudanças estão acontecendo para o aperfeiçoamento da mesma.

Anteriormente a escola desenvolvia a pedagogia Waldorf, baseada na ciência espiritual antroposófica ou antroposofia, era a única escola da cidade com tal pedagogia. Hoje não existe mais a pedagogia Waldorf de fato na escola e os poucos os alunos estão se adaptando as mudanças.

O planejamento escolar dos professores já vem pronto pela Secretária de Educação e o mesmo tem que ser seguido, por isso a atividade de docência que realizei foi uma das determinadas pela secretária, a professora disse que eu poderia orientar os alunos na realização da atividade mais não poderia fugir ao planejamento.

Foi fácil realizar a atividade com os alunos, pois eles já estavam acostumados com a minha presença na rotina deles. Realizei a atividade em um dia, na realidade foram 2 atividades, o desenho livre e a estimulação com a massinha.

Havia contado uma historinha para os alunos sobre os animais e também um dia antes eles haviam ouvido o conto do Caracol e da abobora, sendo assim pedi que eles representassem com a massinha animais, já a atividade do desenho livre, eu pedi que eles fazer um bonito desenho, deixei vários cores de giz de cera e no final pedi para que me contasse sobre o que desenharam.

É sempre muito prazeroso estar com crianças e com esta turminha não foi diferente. Tiramos muitas fotos, mas apesar da diretora ter me dito que não tinha problema postar, preferi aqui resguardar as crianças o máximo possível. Segue abaixo algumas das fotos de nossas atividades.

   

                                                                                                            

 

 

                                                                                                                          

Meu clube

Durante toda minha infância eu fui muito e ainda vou, mas não com tanta frequência como antes em um clube da minha cidade que se chama Clube Praça de Esportes de Ubá, eu estava no clube praticamente todos os dias.

É um clube muito grande e bonito, sempre teve muitas construções, mas também muita área verde, temos no clube muitas árvores, campos de futebol, quadras, piscinas, um parquinho, sala de jogos, academia, sala de ginástica, uma enorme varanda que chamamos de “varandão”, bar, estacionamento, enfim o espaço é muito grande e  com inúmeras paisagens, ele passou por várias modificações e ainda vem passando.

Na quadra de peteca hoje, antes era a área de uma piscina e tinha banheiros; o entrono da piscina principal também mudou muito, um dos pontos mais marcantes de transformação para mim foi uma mudança que teve quando substituíram uma cerca viva por um muro. Na área da piscina exclusiva para crianças e mulheres, também teve modificações, duas novas piscinas para crianças foram construídas ao longo dos anos, os muros receberam pinturas alegres.

O varandão não tinha cobertura, era somente uma área cimentada que fazia divisa com o campo principal do clube e esta divisa era de terra e grama, hoje é um muro.

O Entorno do estacionamento tem muitas árvores, bem como em todo o clube que tem árvores e palmeiras.

            O clube passou por inúmeras modificações, a obra mais recente esta sendo realizada, é a construção da nova academia. Todas estas mudanças estão sendo realizadas para uma melhor comodidade dos associados, algumas mudanças se deram pela ação da natureza que com uma chuva forte, por exemplo, causou inundações nas quadras do clube que ficam próximas a um rio que passa bem coladinho ao clube, como inundação destruiu tudo, as duas quadras passaram por reformas, uma se tornou de areia e a outra um campo de futebol, alem disso contenções foram feitas e houve o plantio de vegetação.

           O clube é bem visitado por vários tipos de pássaros e aves como os tucanos, é um local bonito onde as pessoas interagem entre si. Além de todas as aulas oferecidas, sempre temos campeonatos de futebol, musica ao vivo em alguns fins de semana, onde as pessoas aproveitam para dançar e se reunir entre amigos. É claro que como em quase todos os lugares, a relação de consumo acontece, pois as pessoas compram itens oferecidos pelo bar.

           Em um ambiente como um clube, existem diferentes tipos de pessoas, com suas crenças, costumes e opiniões, as que se preocupam com o meio ambiente e outras que não dão a mínima, pois não entendem que precisam preservar o meio em que vive, economizando água por exemplo, para as futuras gerações.

           Segue em anexo algumas fotos do clube no passado e no presente.

Divisa do campo para a área onde é o varandão hoje

Campo ao fundo e parte do varandão, hoje com muro e grades

No passado, cerca viva no canto direito

Hoje o muro é de alvenaria, este separa a piscina do varandão

Área de banheiros, sauna e sala de jogos

Área de banheiros, sauna e sala de jogos hoje

Piscina principal

Campo de baixo, próximo ao rio, ao fundo estacionamento

Campo principal

Ginásio coberto

Obra na academia nova

Diário das leituras e fichamentos para elaboração de um artigo científico

Chegou a hora, já estou no último ano do curso de Pedagogia e agora chegou, o tão temido TCC, ao longo curso foram muitas leituras, muitos temas abordados, optei pela área da Educação Ambiental para fazer meu trabalho de conclusão de curso, haja visto que este tema é de fundamental importância para uma sociedade mais consciente e é plantando uma sementinha desde a educação infantil que poderemos contribuir para uma sociedade mais sustentável, mais educada e mais consciente.

Sempre procuro fazer anotações de tudo que eu leio e também de todas as ideias que tenho, faço uma ficha no computador e vou arquivando todas as informações que considero importantes. Já conclui um primeiro artigo com o tema: A educação Ambiental: Um paradigma educacional, para chegar ao resultado deste artigo, eu li algumas referências que tratam também deste assunto, fiz um fichamento, utilizando um pouquinho de cada tipo, como o bibliográfico, o temático, as citações e o de opinião, depois comecei a redigir meu artigo me fazendo valer das referencias e dos conhecimentos adquiridos por mim desde o inicio do curso de Pedagogia e também dos adquiridos com a minha primeira formação em Geografia, é claro que as dificuldades são muitas e o medo de fugir do tema e do objetivo do artigo sempre ronda.

O fichamento é um facilitador para a execução dos trabalhos, é mais uma ferramenta, pois conseguir concluir um trabalho de conclusão de curso não é uma tarefa fácil.

Para realizar o artigo, depois de ter um tema, eu pensei em uma problematizarão, comecei me questionar sobre a importância deste trabalho, que público gostaria de atingir e assim fui levantando hipóteses, justifiquei o porque do trabalho, fiz o levantamento dos objetivos e comecei a fundamentação teórica, com todos estes itens prontos eu montei o artigo com um resumo, uma introdução e fiz logo após um texto corrido englobando tudo que já havia relatado antes.

O trabalho só esta começando, mas com muita disciplina e fé que Deus irá me dar forças, eu vou conseguir concluir com louvor meu TCC e meu curso de Pedagogia.

Referência Bibliográfica

http://ead.uemg.br/mod/url/view.php?id=21809 Acesso em 22/02/2017 ás 14:00

Memórias da infância relativas ao brincar

Minha infância foi muito feliz, eu brincava muito, sempre pratiquei esportes e tive muitos amigos. Há alguns anos atrás nós tínhamos uma liberdade para brincar na rua que a crianças de hoje não tem, devido à criminalidade que aumentou muito.

Na rua eram muitas as brincadeiras, brincávamos de pique, de bandeirinha, de queimada, pulávamos corda, na varanda de casa eu sempre brincava de bonecas e de elástico com minhas colegas, minha mãe sempre levava meu irmão e eu na pracinha ai brincávamos com uma areia branquinha que tinha em toda a praça, era muito bom.

Eu brinco que eu aprendi a nadar até antes de andar, porque meus pais já me colocaram na natação muito nova, meu pai sempre trabalhou com esportes, então ele não me deixava de fora, me levava a vários jogos e competições, eu não só fazia natação, mas competia, fui para várias cidades e ganhei algumas medalhas, nossa eu gostava muito disso. O professor que me ensinou a nadar era bombeiro e me acompanhou por muitos anos, infelizmente ele foi transferido para outra cidade e a despedida foi muito triste para todos os alunos dele. Logo após tive mais dois professores/treinadores, muito bom e carinhos por sinal.

Fiz aula de dança (Jazz) até fiz algumas apresentações, sempre gostei de dançar, aprendi andar de bicicleta em volta do campo do clube onde sou sócia e depois comecei a andar de bicicleta na praça e na rua com minhas colegas.

Na roça dentre várias brincadeiras a que eu mais gostava era de escorregar sentada em papelão ou em umas folhas de palmeira morro abaixo, o ruim era só subir de volta, kkkkk.

Na escola lembro bem da minha ansiedade para ir no parquinho, íamos somente uma vez por semana e quando não dava para ir eu ficar super triste, brincava também com macinha e cubos de madeiras pintadas, já na 5ª serie (6º ano hoje) começaram as aulas de educação física, eu era muito aplicada e sempre fazia tudo que o professor pedia, nesta fase do ensino fundamental me destaquei jogando Handebol, os professores de Educação Física que tive eram muito competentes e incentivadores. Depois das aulas chegava em casa almoçava, ajudava minha mãe, fazia minhas tarefas de escola e corria para o clube para brincar, a gente ia crescendo e algumas brincadeiras mudavam também, na adolescência brincava muito de peteca, queimada, pique cantinho na piscina e jogava baralho. É triste saber que hoje as crianças não tem liberdade para brincar na rua e também quase não são incentivadas a nada, a não ser ficar vidradas aos aparelhos eletrônicos.

Tem momentos que eu me pergunto por que não escolhi Educação Física como formação, já que sempre fui muito ativa, hoje em dia o tempo é bem mais curto, as obrigações de adulto são muitas, mas sempre tento fazer alguma atividade, atualmente faço aula de dança duas vezes na semana.

Medidas de Comprimento, área, volume, capacidade e massa.

Analisando Charges

Temos abaixo 3 situações diferentes, retradadas através de charges sobre a iniciação dos alunos com medidas de comprimento, área, volume entre outros. Faço uma análise pessoal sobre elas para o curso de Pedagogia – UEMG, proposto pela disciplina de Conteúdos e Metodologias da Matemática II. 

Charge 1-

Nos deparamos com várias situações onde usamos as grandezas e medidas, mas muitas vezes nem damos conta, na Charge o professor propõe que os alunos meçam uma mesa com os recursos que os mesmos tem em sala. Bom, as réguas e trenas, por exemplo, são instrumentos adequados e convencionais usados para medir a largura e comprimento de objetos, mas temos também instrumentos não convencionais, como um sapato que foi o instrumento escolhido. Esta atividade é importante para que os alunos compreendam melhor que medir é comparar grandezas, as atividades práticas desperta curiosidade nos alunos. A charge mostra que os alunos logo pensam no sapato para medir, mas também percebem que os sapatos não tem o mesmo tamanho, os alunos nesta situação compara os sapatos, a professora deve sempre mediar à situação, ensinando-os a relação e diferença entre as medidas, para que decidam, por exemplo, usar somente o sapato do mesmo tamanho, tendo uma medição que de um resultado correto, existe uma interação entre os alunos que acabam aprendendo juntos as unidades de medidas.

Charge 2-

Desde a Educação Infantil, os alunos já aprendem matemática, introduzir capacidade e volume é uma constante que nas próximas series serão aprofundadas, nesta charge utilizam-se alguns instrumentos de capacidade e volume, como copos, jarra e balança e usando estes instrumentos, principalmente o copo, os alunos conseguem assimilar e compreender a capacidade de um recipiente, as aulas práticas são grandes aliadas para o professor, pois os alunos compreendem melhor os conteúdos fazendo comparações e trocando experiências.

Charge 3-

         

           Nesta 3ª charge tem uma situação onde os alunos terão noções de espaço e eles têm que partir de um ponto, no caso a biblioteca e chegar a outro, a escola, cada aluno ensina uma maneira para que o Pedro chegue à escola, Eles observam que não tem uma resposta exata, pois o trajeto da biblioteca até a escola pode ser diferente, o que também vai ocasionar um tempo e uma quilometragem diferente, esta é uma atividade que estimula os alunos a pensar e cria uma grande interação entre eles, quando as crianças são estimuladas elas criam uma representação do espaço e aprendem a se orientar, utilizam muitas vezes pontos de referência para se localizar.

Referências Bibliográficas:

UEMG – EAD. Material de apoio – Unidade III. Disponível em: http://ead.uemg.br/mod/page/view.php?id=19482  Acesso em 08/10/16.

http://ead.uemg.br/mod/page/view.php?id=20522 Acesso em 04/10/2016.

http://ead.uemg.br/mod/page/view.php?id=19480 Acesso em 07/10/2016.

http://ead.uemg.br/mod/page/view.php?id=19483 Acesso em 07/10/2016.

SORTEIO DAS LETRAS

JOGO EDUCATIVO

CONTEÚDO DA CAIXA

·         1 saco de TNT com 109 letras do alfabeto.

·         1 dado.

·         2 painéis de papel A4 (para formar as palavras encima) .

·         1 folha com dicas de palavras.

INSTRUÇÕES DO JOGO

·         Participantes = 2 - Indicado para crianças acima de 6 anos. 

·         Cada jogador deverá jogar o dado, quem obter o maior número começa jogando.

·         Iniciando o jogo, o jogador deve novamente jogar o dado para saber quantas letras poderá sortear do saco.

·         Agora o 2º jogador também pode jogar o dado para saber quantas letras tirar.

·         O vencedor será aquele que conseguir formar 3 palavras primeiro.

OBS.: Existe uma folha com dicas de palavras, mas os participantes podem formar suas próprias palavras.

 OBJETIVO DO JOGO

       O jogo tem por objetivo estimular o raciocínio e atenção das crianças, trabalhar a consciência fonológica, leitura e escrita . Por ser lúdico o jogo chama mais a atenção das crianças e até dos adultos, tornando - se uma alfabetização divertida.

IMAGENS